C’est avec une grande fierté que nous mettons en ligne le texte complété par des élèves de l’école Wilfrid-Bastien! Vous trouverez, après le début du récit que nous avons proposé aux enseignants, la suite imaginée par les élèves des classes de Madame Julie et Monsieur Daniel, enseignants de 5^e année.

Bonne lecture!

En route vers l’école…

          Fred ouvre doucement la porte de la cour en poussant son vélo vers le trottoir. Lili le bouscule en passant devant lui, pédalant déjà, pressée comme d’habitude…  Fred et Lili sont jumeaux.  Fred est né le premier et, comme Lili est née quelques minutes après son frère, elle a toujours l’impression qu’elle doit  prouver qu’elle est la plus rapide.  Fred referme bien la porte de la cour avant de pousser sa bicyclette vers le trottoir et de rejoindre sa jumelle qui l’attend devant la maison.  Pas question de partir pour l’école sans dire au revoir à leurs parents, quand même! D’ailleurs, ils sont déjà en train de monter dans leur voiture pour aller au travail.  C’est la même routine tous les jours de la semaine où il fait beau et que les enfants partent à vélo pour l’école. Échange de bisous et vérifications, toujours dans le même ordre : « Avez-vous votre sac d’école? Toutes vos choses pour aujourd’hui? Votre cadenas? Votre lunch? La clé de la maison? Laissez-nous un message sur le répondeur si vous allez chez des amis après l’école… À ce soir pour souper! Bonne journée les jumeaux! »

            Et voilà! Ils sont partis.  Lili et Fred partent en roulant vers l’école, dans la direction opposée.  Ils ont le temps.  La première cloche ne sonne que dans 30 minutes!  Évidemment, Lili est déjà rendue au coin de la rue, alors que Fred n’a pas encore donné son premier coup de pédale.  Fred préfère rouler plus lentement, s’arrêter, observer les détails en chemin, respirer les odeurs du matin.  Il salue son voisin préféré, un vieux monsieur à qui il rend parfois des services.  Il n’est pas vraiment pressé d’arriver à l’école, Fred, à part pour y retrouver ses amis, qui eux arrivent par l’autobus scolaire.  Il se demande souvent ce que l’école a de bon pour lui… Pas certain d’aimer beaucoup ça…

            À mi-chemin, devant le parc, Lili s’est arrêtée.  C’est étonnant, elle qui veut toujours arriver la première…  Elle aime bien l’école, elle.  Elle aime les crayons, les livres, les leçons, le bruit, les consignes et les activités.  Mais, lorsque que Fred la rejoint, elle est penchée pour examiner quelque chose qui brille par terre.  Fred s’arrête lui aussi, intrigué.  C’est un ipad, dans un étui rigide vert lime avec deux grosses poignées sur les côtés pour bien le tenir.  Les deux enfants, étonnés, regardent autour pour voir si la personne à qui la tablette appartient n’est pas loin.  Étrange, il n’y a personne dans les alentours. De plus en plus étrange… Lili suggère une explication : d’après elle, c’est un ipad qui appartient à l’école et quelqu’un l’a laissé tomber sans s’en apercevoir.  Elle veut le rapporter à l’école, là, tout de suite.  Fred veut bien, mais avant, il voudrait  essayer un peu le ipad qui brille… Ils ont encore du temps!  Au moment où il met sa main sur l’une des poignées, Lili s’empare de l’autre.

PFFFT! Ils ont disparu! À l’endroit où les deux enfants se trouvaient avec leurs vélos l’instant d’avant, plus rien…  Sauf le mystérieux ipad qui scintille dans son étui vert…  Dans l’écran, sur leur vélo, Fred et Lili se regardent, étonnés…

Mais qu’est-ce qu’il leur arrive? Ils sont prisonniers du ipad.  Lili panique. Elle craint d’être en retard à l’école. Quant à Fred, il ne sait pas trop encore quoi en penser. Tout à coup, le voisin préféré de Fred arrive au parc et voit le ipad. Il le ramasse, surpris de l’avoir oublié à cet endroit, et rentre chez lui. Les enfants crient, mais le vieux monsieur ne les entend pas.  Ce dernier commence à jouer à un jeu et Fred et Lili s’y retrouvent. Le vieux monsieur ne les reconnait pas tout de suite.  Les enfants crient et font des gestes afin d’être vus et surtout, reconnus.  Mais rien à faire…

Fred a alors une idée. Il se dit qu’il existe certainement une application qui leur permettrait de se sortir de ce pétrin.  Or, à l’intérieur du ipad, tout le contenu est dans une autre langue, une langue inconnue. Heureusement, les jumeaux sont débrouillards. Ils réfléchissent quelques instants et décident de sauter à pieds joints afin d’actionner une application, n’importe laquelle. Cela fonctionne! Ils sont maintenant dans une section de l’ipad où il y a plusieurs jeux: Need for speed, Call of Duty, Subway Surfer, NHL 13, etc. Wow ! Fred est emballé !  Il se dit qu’il pourrait enfin jouer à ses jeux préférés et devenir un héros. Lili, elle, est davantage attirée par un objet vert qui scintille… 

À ce moment, le vieux monsieur constate que des personnages bougent seuls dans le ipad. Il regarde plus attentivement. Il trouve cela étrange. En regardant de plus près, il reconnait Fred, puis Lili. 

Le vieux monsieur se demande comment il pourrait les faire sortir. Il tente de trouver un moyen de communiquer avec eux. Eureka! Il a trouvé. Il utilisera le logiciel Note et là, ils pourront tous communiquer. 

De leur côté, les enfants explorent l’ipad. Fred entre dans une application qui explique comment faire un bon herbier. Lili, quant à elle, observe de loin son frère.  Elle s’aperçoit ainsi que l’application Note bouge. Elle appelle Fred, mais il ne répond pas. Elle part le chercher dans toutes les applications en faisant le plus vite possible. Quand elle le trouve, elle lui dit de la suivre. Enfin, les jumeaux sont dans l’application Note. Le vieil homme écrit aux jumeaux qu’ils doivent choisir un jeu et le terminer. Ils devront travailler en équipe. Ils choisissent donc le jeu Bad Ice cream 2. En moins de trois heures, ils ont fini tous les niveaux. Ils peuvent enfin sortir du ipad. 

Le vieil homme est ravi et soulagé. Lili est inquiète d’avoir manqué l’école et demande l’heure. L’homme lui dit que l’école est déjà terminée depuis une bonne heure déjà. Lili est triste, mais en même temps heureuse d’avoir pu vivre cette aventure. Fred est tout excité. Les jumeaux remercient le vieux voisin et rentrent rapidement à la maison. 

Les parents sont là et préparent le souper. «Alors, qu’est-ce que vous avez fait de spécial aujourd’hui les jumeaux? » Les jumeaux se regardent droit dans les yeux et complices, décident de ne rien raconter à leurs parents. De toute façon, ils ne comprennent rien aux nouvelles technologies…!